幼儿小班常识教案大全汇集8篇
小班教案。小编专题为你推荐小班教案的相关内容。每个老师都要在上课前准备好自己的教案课件，现在又到了撰写课件的时候。要明白优秀的教案课件能够让学生更快速地理解各个知识要点。那么撰写教案时需要考虑哪些大的因素呢？或许“幼儿小班常识教案大全”能符合你的需求！请阅读后分享给你的朋友！2. 准备故事《小兔找太阳》的视频。1、展示小兔子图片，以此引发幼儿的兴趣。师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
一只可爱的小兔子仅仅听说太阳是红红的、圆圆的，可它从未见过太阳。接下来，我们一同来看一看小兔子能否找到太阳。教师一边出示图片，一边讲述《小兔找太阳》这个故事。按照故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事进行互动，学习语言，理解作品的情节以及其中的人物形象。接着出示挂图(1)，师说：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，于是就开始去找太阳。小兔子走进屋子里。小朋友，看呀，他看到了东西呢（灯笼）。此时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的东西说：“妈妈，这是太阳吗？”小朋友，你先告诉它，这是太阳吗？（不是）那这是什么呀？（是两盏灯笼）。那我们赶紧告诉它，引导幼儿说出，（这是两盏红灯笼）。妈妈告诉他：“不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！”接着出示挂图(2)，老师说：“小兔子来到菜园子里，小朋友们看，他又看到了什么？”引导幼儿说出“红红的、圆圆的萝卜”。这时小兔子看到萝卜后又说：“妈妈，这是太阳吗？”然后老师说：“来，小朋友们，我们替妈妈告诉它。”引导幼儿说出：“不，这是 3 个红萝卜，太阳在天上呢。”出示挂图(3)，师问：小兔子抬起头，看到了什么呀？（气球）接着小兔子又问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”小朋友们，那妈妈会怎么说呢？（个别幼儿自由回答）之后教师说：“不是的，这是红气球哦。太阳只有一个，而且还会发光呢。”出示挂图(4)。师说：小兔子抬起了头，然后看向妈妈所指的地方，接着大声呼喊起来，说：“妈妈，我找到了！太阳是红红的，是圆圆的，是亮亮的，并且太阳照在身上，让人感觉暖洋洋的。”
提问。⑵又找到了什么呢？个别幼儿回答后，让小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说：“这是三个大萝卜、红气球。”5、让幼儿（依据设计的场景）戴上头饰分主角讲故事。这堂活动设计是以幼儿的生活实际为起点的。它围绕着小兔子找太阳这一线索展开，充满了趣味性，是幼儿所喜爱的。在引导幼儿进行学习讨论时，通过运用简笔画的方式来协助幼儿记忆和理解故事。利用丰富多样的学习方式，以克服幼儿注意力容易分散的这一缺点。让幼儿始终保持对故事的兴趣，经过拓展性的谈话，能够发散幼儿的思维。之后再次回归生活，进行观察、归纳和概括，在现实物品中去寻找其特征。
小班孩子刚上幼儿园，各方面都还在适应过程中，无论是身心发展，还是在生活与学习上，都存在诸多不适应的地方。设计这一课，目的是让孩子明白身体健康的重要性，以及怎样做才能保证自己身体健康、远离疾病。同时，考虑到各个年龄阶段的幼儿都或多或少存在挑食的习惯。想通过这节活动课帮助孩子养成良好饮食习惯，以促进其身心健康全面和谐发展，要从小抓起，这对孩子今后的发展利大于弊。活动领域为生活与健康，活动名称是《我的身体棒棒的》（小班）。活动目标包括：了解一些常见的水果、蔬菜及肉类等，认识一些其他相关内容，让幼儿明白挑食不利于身心健康。PPT2：然后它“啊呜—咕嘟！”地把苹果吞了下去，接着发出感叹“啊!真好吃。”PPT5：好饿的小蛇一边扭来扭去一边在散步，它发现了一个三角形的饭团。
你猜猜好饿的小蛇会怎样呢？PPT6 上，它“啊呜—咕嘟”，然后说“啊!真好吃”。PPT7 中，好饿的小蛇扭来扭去地在散步，接着它发现了一串紫色的葡萄。你再猜猜好饿的小蛇会怎样？PPT8 时，它又“啊呜—咕嘟”，接着说“啊!真好吃”。PPT9 里，好饿的小蛇依旧扭来扭去在散步，并且发现了一个带刺的菠萝。你还猜猜好饿的小蛇会怎样？PPT10 中，它再次“啊呜—咕嘟”。6. “啊—真好吃”。小朋友们，刚才的故事里有谁呢？谁能告诉我小蛇都吃了哪些食物呀？最后小蛇还饿不饿呢？孩子边说边把图示展示出来，让孩子对照着，以便再次加深印象。（PPT17）小结：小朋友们的回答都是正确的。小朋友们，今天老师也有一些东西想要和大家一起分享呢，那我们一起来看一看吧。出示 PPT19 上常见水果类的图片。(1)让小朋友对照着图片，依次说出水果的名称。接着让小朋友想一想这些水果对人体有哪些益处。随后，教师依次对图片进行小结。
教师进行小结，指出多吃水果能让我们的皮肤光亮且嫩滑，还能预防疾病发生，对我们的身体很有好处。6. 最后，教师进行小结。（1）请小朋友对照图片依次说出蛋奶类及禽肉类名称，然后想一想这些食物对人身体有哪些益处，随后教师依次对图片做以小结。(3) 教师进行小结。蛋奶类及禽肉类的食物应按照身体每天所需的营养来进行补充，多吃这类食物不仅对我们的身体健康不利，还会加重我们的肠胃负担，进而导致积食并引发疾病。小朋友们，今天我的活动课到此结束啦。老师特意为小朋友们编了一首儿歌，名字叫《我的身体棒棒的》。
我是个乖宝宝，爸爸妈妈都很爱我。我既不挑食也不剩饭，所以我的身体很棒。接着配合着音乐，和孩子一起做动作，然后结束活动。活动延伸部分是，小朋友回家后可以看看还有哪些食物是自己认识的，并且想想这些食物对自己的身体会有哪些好处。活动反思：这节课我通过讲故事的方式来导入课程内容。同时配有欢快的音乐和配音，这样能让故事更生动丰富，进而更好地激发孩子的学习兴趣。并且还配有色彩丰富亮丽的图片，以及相关的讲解内容，这样能更好地吸引孩子，便于孩子积极主动地进行认知与学习，让孩子明白挑食不利于身体健康，以达到预期的教学效果。以边表演边唱儿歌的方式结束活动，这是用“动”的方式来表达。活动期间存在不足，即介绍食材的内容可以更丰富些，讲讲不同食材中含有的人体所需微量元素，讲解可以更细致些。幼儿小班常识教案大全篇 3 的活动目标：1.能够辨别汽车大小的差异。2.能够认识大小标志，并按一定顺序排列汽车。3. 接着让大家跟着小精灵一起去见国王。
途中会经过三个停车场，要见到国王需完成 3 个任务。其一，出示图片，让幼儿认识大小标记，并按要求停车。小朋友们，停车场里有几辆汽车呢？它们有哪些不同呢？其二，这两个是表示大小的标志，猜猜哪个表示大，哪个表示小？其三，在停车场①中，请小朋友按从大到小的顺序将汽车排好，最大的汽车排在小红旗后面。把大的物品和表示大的标志连接在一起。把小物品与表示小的标志相连。四、教师进行总结，接着引导小朋友一同跟随小精灵去为国王庆祝生日。《汤姆上幼儿园》这本故事书的整个故事情节，与小班幼儿的实际生活紧密相连。它生动形象地用拟人的手法，描述了汤姆从对幼儿园生活不了解，不愿意去幼儿园，到开始期待上幼儿园的完整过程。故事描述要注重把握人物的心理变化和表情变化，把细节突出出来，通过讲述来促使幼儿理解故事。
帮助幼儿回忆自己上幼儿园的心理变化，这要结合小班幼儿已有的生活经验。通过学习理解故事内容，鼓励幼儿喜欢来幼儿园，让幼儿感受来幼儿园的快乐。同时，要培养幼儿养成坚强勇敢的性格。活动目标包括：引导幼儿结合自身原有经历理解故事内容，以激发幼儿阅读的兴趣；培养幼儿养成坚强勇敢的性格，让幼儿尝试用语言大胆表达上幼儿园的快乐。重点：借助活动的开展，协助幼儿领会故事内容。难点：引领幼儿运用自身语言，表述上幼儿园的愉悦。活动准备包含故事书、故事内容的 PPT、音乐《第一天上幼儿园》、背景音乐，以及幼儿前期经验的准备。活动过程：1. 教师播放 PPT，展示图书封面并让幼儿进行观察；接着教师提问：“孩子们，你们在书的封面上看到了什么？他们此刻身处何地？”你是从哪里看出来的呀？他们正在做什么呢？今天老师给你们带来了一个故事，这个故事是关于汤姆上幼儿园的。教师先播放了 PPT，并且播放了背景音乐，接着请幼儿完整地欣赏故事内容。之后，教师依据故事内容的 PPT 对幼儿进行提问，目的是帮助幼儿进一步理解故事内容，比如问幼儿：爸爸妈妈要送汤姆到哪里呀？（幼儿园）汤姆愿意去幼儿园吗？汤姆为何不愿意去幼儿园呢？是因为他不了解去幼儿园要做些什么。在前往幼儿园之前，妈妈给汤姆买了哪些物品呢？买了铅笔，一支铅笔；买了橡皮，一块橡皮；还买了彩笔，一盒彩笔。汤姆喜欢妈妈给他买的这些东西吗？喜欢。你从何处看出汤姆喜欢妈妈给他买的书包呢？晚上要睡觉了，汤姆找了个理由不想去幼儿园，理由是生病了且不舒服。第二天早晨起床时汤姆心情难受，不过他哭了没有呢？答案是没有，这说明汤姆很坚强。妈妈把汤姆送到幼儿园门口时给了他一块手绢，妈妈给汤姆手绢是因为……（此处似乎信息不完整，暂无法续写完整）你来幼儿园想妈妈时会怎么做？汤姆用妈妈给的手绢做了一些事，比如帮助同桌路路擦眼泪去安慰她。要是你，你会这样做吗？汤姆第一天来幼儿园，他在幼儿园做了画画、剪纸和唱歌这些事情。第一天幼儿园生活结束，妈妈来接汤姆，他很高兴，这是为什么呢？结合实际生活向幼儿提出问题：小朋友每天来到幼儿园是否快乐呢？在幼儿园里，你快乐的原因是什么呢？小结：教师说，《汤姆上幼儿园》的故事讲完啦。从这个故事里，我们知道了汤姆上幼儿园后的变化，还能看出他是个很勇敢坚强的孩子呢。他在幼儿园学到了很多新的知识，也认识了很多新朋友，每天都过得很快乐。
让我们在歌曲中回忆来幼儿园的变化吧！弹唱歌曲《第一天上幼儿园》，在活动总结整个故事的学习过程中，幼儿在安静有序的情景下积极配合教师完成教学目标。PPT 的使用激发了幼儿学习故事内容的兴趣，形式新颖，在一定程度上促进了幼儿注意力的集中。随着教师提问的逐步延伸，幼儿动脑思考并回答问题。前期做了工作准备，所以活动过程流畅顺利。孩子们学习故事内容后，了解了汤姆来幼儿园后的变化，且这些变化与自己的实际生活很贴切，形成了鲜明对照。同时，我感受到在语言活动中，教师的提问语言对于展开活动以及挖掘故事自身价值起着至关重要的作用。在今后的教学活动中，要擅长改进教师语言的设计。要用心去感悟绘本图书的精髓。要多指导孩子阅读好书，让他们养成良好的阅读习惯。附：故事内容《汤姆上幼儿园》，故事内容为：爸爸妈妈告知我，在幼儿园我会有一位很好的老师。然而，他们并不认识我的老师。明天，是我上幼儿园的第一天。我在思考，在幼儿园里我能够干些什么呢？我不高兴。妈妈给我买了铅笔、橡皮和水彩笔，还有一个漂亮的双肩书包。我喜欢用鼻子闻书包，新书包味道好闻。晚上，我和妈妈一起准备上幼儿园的东西。我觉得自己好像生病了，不能上幼儿园了。
妈妈给我量了体温，接着对我说我没生病。我愈发不想明天就去上幼儿园了。此刻，我要跟爸爸道晚安。“上幼儿园多好呀！”爸爸对我说，“你能学到很多新奇好玩的东西。”躺在床上，我对妈妈说，能否让幼儿园老师带着班上所有同学来我家到我的房间。妈妈微笑着看着我，没说什么，还使劲亲了我一下。我睡不着，就坐在床上看月亮，很害怕明天上幼儿园。“起床，该起床了！”妈妈轻声对我说。啊，已经到早上了，我好像刚睡着。吃早饭时，我心里很难受。不过，我要勇敢，不能哭。大街上，有很多第一天上幼儿园的孩子，由父母陪着，他们都忍住没哭。在幼儿园门口，和妈妈分开真的太难了。妈妈给我一块手绢，说：“拿着这个。在你伤心的时候，就看着手绢，想象妈妈。”老师来接我们了，她看起来很和善。走进大楼时，我紧紧地抓着妈妈给的手绢。我们走进了一个房间，这个房间干净整洁。老师说这是我们的教室。我看了看玩具和墙上的画，我非常喜欢。我的同桌是路路。他似乎不太愿意待在这里，因为他一直在哭。我为了安慰他，把妈妈的手绢给了他，让他把眼泪擦了。上午，老师教我们画画，还教我们剪纸，同时也教我们唱歌。课间休息时，我和路路一起玩扔皮球，特别开心！午睡后，老师用手偶给我们讲了故事。
2. 巩固涂色的相关方法，促使幼儿能够运用合适的颜色进行涂染。4. 离开的时候，要和宝宝们说再见。 - 听着口令举起相应颜色的积木。教师说“红颜色”时，幼儿就举起红色积木；教师说“黄颜色”时，幼儿举起黄色积木；教师说“蓝颜色”时，幼儿举起蓝色积木；教师说“绿颜色”时，幼儿举起绿色积木。（三）送积木宝宝回家：我们把积木宝宝送回家，让幼儿进行自主操作活动。
3. 故事方面：《彩虹色的花》，这是幼儿小班常识教案大全中的第 6 篇。设计意图在于，当冬天来临气温降低时，幼儿出门总是少不了一顶温暖的帽子。设计这节小班艺术领域的美工活动，目的是培养小班幼儿对色彩的感知能力和操作能力。同时结合当下的季节特点，让幼儿在活动中能够感受生活趣味，享受自由创作的快乐。活动目标如下：其一，了解帽子的保暖功能，并且愿意自选色彩来进行装饰；其二，练习用从上往下或者从左往右的方式涂染帽子；其三，体验作品完成后所带来的成功快感。活动难点为：在涂染过程中要注意手眼协调，不能将颜色涂出边框。活动开始部分是欣赏故事，以激发幼儿参与活动的欲望。在一个寒冷的冬天，兔妈妈和小兔种的萝卜都已长大，他们打算去拔萝卜。打开门后，北风呼呼地吹着，感觉特别冷。兔妈妈说：“天气太冷了，我不想去拔萝卜了。”接着兔妈妈又说：“戴上帽子就不会觉得冷了。”于是，小兔和兔妈妈戴上了自己喜爱的帽子，然后就出发了。小朋友们，今天我们来做一顶自己喜欢的帽子吧！首先，进行基本部分的操作。其一，欣赏实物帽子，通过观察来了解帽子的结构。其二，感受帽子图案和色彩所展现出的美。
（1）师出示帽子范例，然后引导幼儿进行观赏。师：我这儿还有一顶很漂亮的帽子，你们猜一猜我是通过怎样的方式把它变出来的呢？教师出示帽子范例，接着引导幼儿进行猜测并回答。之后教师进行小结：这些帽子的花纹是通过蜡笔在边框内进行均匀涂染而形成的，并且帽子上的小绒球是用卫生纸团粘贴上去的。接着示范涂染方法：请小朋友挑选自己喜欢的帽子，运用从上到下或者从左到右的方式进行涂染，让我们的帽子能够变得更加漂亮。师：从帽子的一侧开始使用蜡笔，我们能够一边涂一边讲：“涂，涂，沿着从上往下的方向涂。”同时还可以一边涂一边说：“涂，涂，顺着从左往右的方向涂。”通过这样的方式在帽子边框内涂上自己喜爱的颜色，那么我们的帽子就会变得很漂亮。（3）示范粘贴的办法。师：让小朋友把双面胶粘在帽子的三个圆点处。接着，把卫生纸撕成小块，放在手心里，然后上下手心一起转动，卫生纸就会变成一个小圆球。最后，把这个小圆球粘到双面胶上面。师：给帽檐也粘上双面胶，再用同样的方法粘上卫生纸，这样，漂亮的帽檐就制作完成了。（可以用胶棒或胶水代替双面胶）三、结束部分我们的帽子做好了！小朋友们，给爸爸妈妈做一顶温暖的帽子吧！小班艺术《温暖的帽子》活动有反思，这是一节在小班艺术领域开展的美工活动，此活动很契合当下的季节特征。
天气逐渐变冷。小朋友们早上入园时会带上帽子。这些帽子有红的、绿的、条纹的、小花的等。它们颜色不同，形状各异，让人很喜欢，舍不得放下。有时候幼儿还会不经意地拿帽子玩一会儿。针对这种现象，我依据《纲要》的精神，因为各领域内容需有机联系、相互渗透，且要注重综合性、趣味性、活动性，要将教育寓于活动、游戏之中，所以设计了《温暖的帽子》这节艺术活动。《指南》中表明，艺术是人类感受美、表现美以及创造美的重要形式，同时也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。然而幼儿在艺术活动中的表现常常带有“情绪色彩”，并且常常停留在“好玩、我喜欢”这样的水平上。通过平时的教学，我察觉到小班孩子特别喜欢手工粘贴活动，生活中常见的材料以及鲜艳的色彩能够给孩子带来极大的满足感和快乐。所以我为本次活动设定的目标是能够自选色彩来进行装饰和涂染。刚上小班几个月的幼儿，还不能很好地掌握和运用涂染方法，所以我的重点是让幼儿学习涂染方法。卫生纸在幼儿生活中很熟悉，幼儿易于接受和使用，很适合小班幼儿。我从认知、操作、情感这三方面制定了活动目标，让幼儿在玩耍中学习，在玩耍中获得发展。在本节活动里，我首先从激发幼儿的兴趣开始。接着，围绕目标把多种教学形式进行整合。这样一来，师和幼始终都能处于积极的探索状态。
6. 感受帽子图案和色彩的美。三、进行涂染帽子的学习。首先老师拿出帽子范例，引导幼儿观赏并知晓制作方法。接着老师示范涂染的方法以及粘贴的方法。涂染方法重点突出顺口儿歌：“从上往下涂，涂呀涂；从左往右涂，涂呀涂。”这样能让幼儿更易接受并熟练涂染方法。四、此节活动操作性较强，孩子参与积极，作品成功率高。活动中孩子们积极参与，每个孩子都能主动选择自己喜欢的颜色进行涂染并装饰。活动结束后，孩子们脸上露出了灿烂的笑容，心中满是成功的喜悦。此次视频录制期间，有一小部分焦距未调整好，导致画面有些模糊，在展示粘贴双面胶时也未给到特写镜头。今后的录课过程中，需总结经验，以做得更好。本次活动的设计目标是让幼儿在特定的轮廓范围内，运用自己喜爱的色彩、线条以及粘贴材料去装饰帽子。
幼儿在涂染帽子时，颜色显得杂乱，并且容易变脏。之所以会出现颜色脏乱的情况，是因为给幼儿提供的蜡笔颜色数量过多。三四岁的幼儿尚不具备对如此多色彩进行搭配的能力，所以提供五种以内的蜡笔就可以了。幼儿小班常识教案大全的第七篇，其设计意图在于：小班幼儿思维方式较为简单，他们喜欢模仿生活中的一些情节。此外，我们结合了本学期的“礼貌教育”专题。我们开设了一些贴近幼儿生活的区域活动，比如娃娃家、理发店。在学期刚开始的时候，我班有一位幼儿带来了小汽车，幼儿们对小汽车都很感兴趣。基于他们的兴趣，我们开设了汽车城区域活动。我班结合主题教学活动，开设了巧手区。在这个活动中，幼儿能够锻炼左右手的协调能力。同时，他们还可以巩固和复习一些教学活动内容，比如给各种水果涂色，以及进行手形画等。本次活动的重点和难点我主要放在了汽车城和理发店这两个方面。前段时间区域活动开放后，我发现汽车城的幼儿在玩耍方面存在不足。他们大多只是一个人拿着小汽车玩，不会利用积木拼搭出简单的形状。基于此，本次活动我将重点指导幼儿用积木拼搭“大马路”“拱形桥”等简单形状，而这也正是此次活动的难点所在。
在理发店里，我发现游戏刚开始时幼儿很感兴趣，然而中途幼儿就没了耐心。并且理发师不太擅长与小客人交流。针对这种情况，我制作了一些钱币。每次区域活动结束后，要和上一次进行比赛，看看谁赚的钱多。同时，我还教会幼儿一些基本的礼貌用语和交流语言，比如：欢迎光临、再见、你要洗头吗？本次活动制定了两个目标，其一为在游戏过程中学习运用一些基础的礼貌用语，像“你好，欢迎光临”“再见”“谢谢”“不用谢”等，该目标主要在理发店里得以体现。四、活动过程：本次活动过程被分为三大部分。其一为情景表演，通过娃娃迷路且找不到家这一情景来导入到活动当中。其二是老师向幼儿介绍今日所开设的区域名称以及各个区域活动的规则和要求。其三是幼儿进行游戏，老师在一旁进行指导和观察。
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