初中语文基础知识的学习极为重要，它是语文学习的起始阶段。此阶段涉及的知识点众多，因此学习起来存在一定难度。然而，基础知识的学习是有规律可循的。如果一步走不稳，那么接下来就会步步不稳。我们应当学会将学习、积累、训练这三个方面结合起来，以实现理解、掌握与巩固的目的。以下是小编为大家整理的初中语文知识点总结归纳，希望能对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
目录
初中语文知识点总结归纳第一部分
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
表现手法包括象征；有对比；存在烘托；设置了悬念；前后相互呼应；先抑后扬；以物言志；借物抒发情感；会产生联想；能展开想象；还有衬托，分为正衬和反衬。
反语这种手法。
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
描写景物的方法包括动静结合，也就是以动写静；还有概括与具体相结合；以及由远到近或者由近到远。
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
说明方法包括举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
论证方法包括举例论证（也叫事实论证）、道理论证（有时称作引用论证）、对比论证（或正反对比论证）、比喻论证。
二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
议论文文章的结构有总分总、总分、分总这几种。分的部分通常呈现出并列式或者递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
破折号有多种用法，包括提示、注释、总结、递进、话题转换以及插说。
二十四、其他：
(一)某句话在文中的作用：
开篇点明主题；营造出特定的气氛（针对记叙文、小说而言）；预先埋下伏笔（针对记叙文、小说而言）；设置出悬念（针对小说而言）；为后续内容做好铺垫；引领下文的内容。
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
文末：要点明中心（对于记叙文、小说而言）；要深化主题（对于记叙文、小说而言）；要照应开头（对于议论文、记叙文、小说而言）
修辞手法的作用包含两个方面：其一，它自身所具有的作用；其二，要结合句子所处的语境来考量。
比喻和拟人能使表达生动形象；答题格式为：生动形象地写出了对象所具有的特性。
排比能够展现出气势，能够加强语气，能够一气呵成等；答题格式为强调了对象所具有的特性。
3、设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
(三)句子含义的解答：
这样的题目，句子中通常会有一个词语或短语运用比喻、对比、借代、象征等表现手法。在答题时，将它们所指代的对象揭示出来，接着疏通句子，即可。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都、大都、非常只有等）不行。此词能精准地阐述……的情形（涉及程度、限制、时间、范围等方面），若更换，就会变为……，这与实际情况不相符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为
人们认识事物遵循由浅入深、由表及里、由现象到本质的规律，而与之不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的归纳
记叙文：需明确回答在什么时间、什么地点，何人做了何事。格式为：(时间+地点)+人+事。
说明文需回答清楚说明对象是什么以及它的特点是什么，格式为：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
议论文：需明确议论的问题是什么，以及作者的观点是怎样的。格式为：通过何种论证方法证明了（论证了）论点。
初中语文知识点总结归纳第二部分
基本文体知识汇总
1.文章体裁?此文是一篇 。
诗歌，有诗歌的特点；小说，有小说的特色；散文包含抒情散文和叙事散文，各有其风格；剧本有剧本的形式；说明文有说明文的表述方式；议论文有议论文的论证特点。
2.记叙文六要素?
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
3.找主题句?
找首段或尾段的议论抒情句。
4.文章内容?
方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。
此文记叙了相关内容，将其进行了描述，说明了……，同时也表现出了某种情感，赞美了或者揭示了……。
5.材料组织特点?
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6.划分层次?
(1)按时间划分(找表示时间的短语)
(2)按地点划分(找表示地点的短语)
(3)按事情发展过程(找各个事件)
(4)总分总(掐头去尾)
7.记叙线索及作用?
- 作者的情感。
作用：它贯穿全文，成为脉络，将文中的人物与事件有机地联结在一起，使得文章条理清晰且层次分明。
8.为文章拟标题。
找文章的线索或中心
(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感
9.填写读书卡片。
根据各项要求在原文中进行查找，然后进行填写。需留意原文的标题、作者、出版社等相关信息（有时会在括号内）。
10.记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)
作用在于营造悬念，以此吸引读者，能够避免叙述呈现出平板单调的状态，进而增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
(4)平叙(略)
11.语言特色?
结合语境和修辞方法从下列词语中选择：
语言形象生动，能给人深刻印象；语言清新优美，让人赏心悦目；语言简洁凝练，表达精准扼要；语言准确严密，逻辑严谨无误；语言精辟深刻，见解独到深刻；语言通俗易懂，便于理解接受；语言音韵和谐，读来朗朗上口；语言节奏感强，富有韵律之美。
12.写作手法及作用?
(1)拟人手法
将人的性格、思想、感情和动作赋予事物，让物具有人的特质，以此达到形象生动的效果。
(2)比喻手法
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法
突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法
将特定的意义寄托于所描写的事物之中，借此表达了……的情感，进而增强了文章的表现力。
(5)对比手法
通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法
用次要的人或事物来对主要的人或事物进行衬托，以此突出主要的人或事物所具备的特点、性格、思想以及感情等方面。
(7)讽刺手法
运用比喻等手段对人或事物进行揭露和批判，运用夸张等方法对人或事物进行嘲笑，以此加强深刻性和批判性，让语言变得辛辣幽默。
(8)欲扬先抑
对所描写的对象先进行贬抑，接着再大力颂扬，通过上下文的对比，突出该对象，从而收到出人意料且感人的效果。
(9)前后照应(首尾呼应)
使情节完整、结构严谨、中心突出。
13.修辞方法及作用
(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
拟人这种修辞手法，就是给事物赋予人的性格、思想、感情以及动作，让物具有人的特质，以此达到形象生动的效果。
(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。
14.具体词语的含义与作用?
方法是：联系词语原本的意思，对其在文中的含义进行解释，并且找出它所指代的具体的内容。
答：“__”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
15.句子含义?
抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。
16.句子在结构上的作用?
(1)承接上文
(2)开启下文(引出下文)
(3)承上启下(过渡)
(4)为后文作铺垫
17.表达方式?
记叙、议论、抒情、描写、说明
18.记叙文中议论的作用?
引发读者的思考，点明人物或事件所具有的意义，将中心突出出来，使主题得以升华，起到如同画龙点睛般的作用。
19.记叙文中抒情的作用?
作者抒发真挚深沉的情感，这能引发读者的感情共鸣，使得文章具备强大的感染力。
20.描写的种类及作用?
种类：
(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写
(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写
(9)场景描写(10)环境描写(11)细节描写
作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
初中语文怎么学才能提高成绩
1.背语文课文
有些初中生或许觉得这没什么用处。要说背诵，他们自己也背了。然而，他们背诵的火候或许还不够。背课文时，要将所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介都背下来，并且不能出现错别字，以此为默写奠定基础。
2.背诵语文常识
初中生除了背诵要求的课文外，语文还涉及很多需背诵的基础知识。这些基础知识要无条件背诵下来，不论考试是否考到，因为它们作为语文常识也需要掌握。例如成语、字音、字形、文学常识等。
3.多阅读
初中语文的课内文章，无论是选修的还是必修的，最好都去通读一遍。课外的卷子以及资料短文，也尽量多进行阅读，以此来扩展知识面，增强语感。
4.背作文素材及语段
这是提高初中生写作水平的一个途径。作文提分不仅要靠平时多写，还得多背。只有背得多了，将其转化为自己的东西，才能实现提高写作能力的目标。
5.多做题多总结
初中生做了很多语文题目后会发现，许多类型的题目是有规律的。这些规律技巧若只是直接看，可能难以深刻理解。而自己总结出来后运用，会更加自如，答题的准确率也会更高。
6.学会理解
语文背诵内容较多，但做题需理解才能做对。阅读找答案要定位，确定答案则需分析，此阶段理解最为重要。理解若有偏差，题目就会做错，分数也就没了。
7.感兴趣
初中生如果本身对语文缺乏兴趣，将其当作任务或负担来学习，那么不仅学习过程会很疲惫，也难以把语文学好。反之，倘若很喜欢学习语文，就会越学越出色，成绩也会比较高。
8.字迹要工整
阅卷老师没有心情去分辨字迹乱糟糟的情况，也没有时间去里面挑选正确答案，所以对于初中生来说，拥有一手漂亮的楷书在考试中能够起到加分的作用。
9.语文提分要分分必争
简单题目要努力做到不再出错，稍难的题目要尽量去学会。因为语文不存在真正的难题，你只需用心去答好每一道题，仔细审好题，认真写好作文。
10.学会语文不是速成的
在一次考试中快速提高分数是有可能的。可以通过摸清考试题型，对各个专题逐一进行突破，依据考纲进行重点突击，从而快速提高语文分数。
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