一年级（下）的第三单元达标测评卷，题型涵盖范围很广，题目难易程度处于适中水平。这名学生对课本上的基础知识掌握得很牢固，然而他比较粗心大意，因此被扣了两分，最终没能拿到 100 分，与 100 分擦肩而过。
第一题考查学生对课本上出现的多音字的识记理和掌握运用能力。
第二题主要考查学生对课文里生字词的识记情况，以及对其理解和掌握书写的熟练程度。
第一题考查的知识不是短时间就能学会的，需要平时在阅读中大量积累储备。第二题考查的知识也不是短时间就能学会的，同样需要平时在阅读中大量积累储备，这是一个日积月累的过程。
第三题考查学生对于学习工具“字典”的运用情况，考查学生运用音序查字法来查找生字的动手能力。
第四题考查学生对动词、量词的理解掌握和灵活运用。
可以通过平时的积累，生活常识，以及语感来帮助我们辨析。
第五题
选词填空
考查学生对同音字，近音字的认识理解和区分，以及灵活运用。
第六题
给加点的字造句
考查学生阅读理解句子和模仿创新句的语言运用能力。
第七题
根据课文内容填空
考查学生对课本上的内容的理解掌握和鉴赏能力。
第八题
课外阅读理解
题 1 为选择题。若未曾见过紫荆花，不清楚其样子也无妨。能够借助短文内容，运用排除法来做出判断和选择。
关键词在第 2 自然段的第一句，即五片花瓣均匀地起到保护作用……。接着看备选答案，答案显而易见！
题2考查学生对短文中描写紫荆花的写作结构和顺序的理解。
题3考查学生对文章内容的理解。可以通过关键词来判断。
第九题
看图补全短文
考查学生的观察能力和理解能力。
在观察图片的基础上，结合文字来理解短文，进而补全短文，这体现了阅读理解的能力。
该生的理解能力较为良好，能够看懂并明白意思。只是存在一些小粗心的问题，将“铛”误写成了“当”。
，把“救”字的拼音写错了。
其实，“铛”和“救”在图文中是有出现的。要是该生能够足够细心，留意细节的话，那么这个两分就不会丢失了。
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希望本篇文章《一年级（下）第三单元达标测评卷分析：学生失分因粗心，各题型考查知识点面面观》能对你有所帮助！
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本文概览：一年级（下）第三单元达标测评卷，题型广泛，题目难易适中，该生对课本上的基础知识掌握牢固，但粗心大意，被扣了两分，而与100分失之交臂！...