今年 6 月，国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》。该意见指出，实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。这也就意味着，考试大纲将在全国范围内被取消。

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昨天（12 月 19 日），中国高考报告学术委员会与社会科学文献出版社一同举办了“考试蓝皮书”的发布活动以及高考评价体系研讨会。在这次会上，发布了《考试蓝皮书：中国高考报告（2020）》《中国高考报告：政策与命题解读》《中国高考报告：高考评价体系解读》。

同时，也将成为学生复习备考的重要参考。

与以往考试大纲相比新的高考评价体系具有以下鲜明特色：

一是全新的评价理念。这种理念主要在于对学生思维的考查，其程度远远超过对知识的考查。它不仅考查知识的记忆、储存以及理解等方面，还着重考查知识的迁移，以及素养的培育和能力的提升等。并且，它贴近生活，将德智体美劳的综合素质考查纳入其中，会成为新的评价理念，直接以学生的全面发展和全面培养为目标。

一是进行独立的学科化操作，二是构建新的单科评价体系，要依据学科的特色，去建立起与自身学科素养培育相契合的评价体系。

一是标准化测量。新的高考评价体系不再对考试内容进行简单框定，而是向全社会公开发布，从而明确界定了对考生的能力要求和测量标准。

2019 年 11 月底至 12 月初，山东、海南等省市举行了一次适应性考试。此次考试的试题主要依据“中国高考评价体系”的指标来命制。试题的结构和内容等发生了很大变化。这向全国传递了一个信号，从 2020 年开始，无论是全国卷，还是各省命制的试卷，都将全面对标高考评价体系。

本次发布的高考评价体系主要包含三部分内容，分别是“一核”“四层”“四翼”。这三部分涵盖了考查的目的、内容以及要求。

“一核”是考查目的，它指的是“立德树人、服务选才、引导教学”。这是对素质教育中高考核心功能的概括，主要是为了回答“为什么考”的问题。我国的高等教育即将迈入普及化阶段，人民日益增长的美好教育需求在高考升学方面有所体现，从单纯的上大学并为就业做准备，提升到上好大学并获得全面且有个性的发展。其三是引导教学。

“四层”是考查内容，具体指“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”。它是素质教育目标在高考内容里的提炼，主要用于回答“考什么”的问题。

必备知识和关键能力是指在高中阶段学习之后，学生在面对现实问题情境或者学术问题情境时，认识问题、分析问题以及解决问题所必须具备的知识和能力。

与各学科原有的能力要求相比，关键能力有2点不同：

一是更符合时代需求。例如，阅读能力向来是高考语文的考查重点，而在信息时代，对阅读能力的要求有所改变，所以高考语文的关键能力之一——阅读能力，也需要从注重精读转变为强调精读、泛读等各种阅读策略的灵活运用，从注重对文本内容的理解接受能力转变为侧重对文本传递的各类信息的审视阐释能力。

一是强调学习能力的重要性。关键能力既包含学生已有的能力，也应包含未来能够获取新知识、新能力的学习能力。

高中阶段学习后，学生面对复杂现实问题情境或复杂学术问题情境。在正确思想观念的指导下，学生能够运用学科的知识与技能、思维方式方法。学生能够高质量地认识问题、分析问题、解决问题。这些综合品质就是学科素养。

各学科核心素养一览表（2017版）

核心价值是思想观念与情感态度的综合，这种综合是正确的，且强调的是学科的共性。

“四翼”是考查要求，包含“基础性、综合性、应用性、创新性”。它是素质教育的评价维度在高考中的体现，主要用于回答“怎么考”的问题。

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高考注重主干内容，注重今后生活、学习和工作所需具备且不可或缺的知识、能力和素养。所以要求学生扎实牢靠地掌握这一部分内容，只有根基深厚才能枝叶繁茂。

综合性：高考强调融会贯通

高考要求学生具备触类旁通的能力，同时也要求学生能够融会贯通。这种融会贯通既包含同一层面、横向方面的融会贯通，也包含不同层面之间、纵向方面的融会贯通。

以必备知识作为例子，各个知识点并非是相互割裂的。它们处于整个知识网络之内。必备知识与关键能力、学科素养、核心价值紧密地联系在一起，从而形成了具备内在逻辑联系的一个整体网络。

应用性：高考强调学以致用

高考命题会关注与国家经济社会发展相关的内容，也会关注与科学技术进步相关的内容，还会关注与生产生活实际相关的内容。这样做是为了避免考试和生活学习脱节，坚持应用导向，鼓励学生运用知识、能力和素养去解决实际问题。

创新性：高考强调创新意识和创新思维

高考关注一些能力和素养，这些能力和素养与创新的相关度较高，像独立思考的能力、发散的思维以及逆向的思维等；

考查学生敏锐发觉旧事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力；

考查学生进行新颖推测和设想并周密论证的能力；

考查学生积极主动探索新方法来解决问题的能力，鼓励学生不要被思想束缚，要大胆创新。

2020高考命题如何体现基础性、综合性、应用性和创新性？

试卷中应包含一定比例的基础性试题，引导学生打牢知识基础；

试题与试题之间存在关联，考点与考点之间相互关联，学科与学科之间也相互关联，它们交织在一起形成了一张网，从而对学生的素质进行全面的考查。

采用贴近时代、贴近社会以及贴近生活的素材，对学生进行鼓励，让他们能够做到理论联系实际，并且关心在日常生活和生产活动里所蕴含的实际问题，去体会课堂所学内容的应用价值。

创设合理情境，以新颖的方式呈现试题，设置设问方式，促使学生主动思考，让学生善于发现新问题，能够找到新规律，进而得出新结论。

在复习备考期间，不要把高考评价体系里的考查内容和具体试题进行机械性绑定。例如，新时代的高考主要考查学科核心素养，这个考查目标应当通过试卷的整体设计来达成，而并非机械地体现在某一道试题或者某一类试题上。

2020高考各科考点预测及备考建议

01

语文：强化立德树人融入传统文化元素

语文考试中，考试范围有变化，有许多考试内容需背诵，特别是古诗文默写部分。以前，因考生所学课本及所在地区不同，需背诵的篇幅不一样。考生若明年参加高考，可依据当地教育部门下发的通知和老师授课重点进行学习，避免因背诵科目过多浪费时间，或因背诵过少影响正常考试发挥。

预测分析

分析 2019 年与 2017 年的试卷后，可以对 2020 年高考的一些方向进行预测，有几个点是需要注意的：

了解稳定性。其一，基本能力点的稳定，像识记理解、分析综合、鉴赏评价等这些能力点是稳定的；其二，图文结合的非连续性文本阅读题保持稳定，全国一、二、三卷，在 2017 年和 2018 年试卷中没有变化，然而到 2019 年高考时就开始有了变化，且考得越来越灵活；其三，强化立德树人，深蕴价值取向和人文精神内涵这方面是稳定的。名句默写题型，全国一、三卷的作文；4.传统文化元素融入的稳定性；2018 年全国二卷考测的文化常识，如豪右、顿首、茂才等；2018 年全国二卷语言文字运用考测的“戏曲”语段等。

洞知常考点，时事被纳入题目已成为常态。例如，在 2019 年全国一、三卷作文的命题中，以及全国二卷实用类文本阅读的“创新”方面。

三、新趋向明晰，高考试题呈现稳中有变、变中有新的特点。其一，选材具有多样性，2019 年全国三套试卷的小说，包含现代小说与当代小说，常规小说与有创新写法的小说如回忆小说等；其二，注重对思维的考量，包括深刻性、灵活性、独创性、敏捷性，2019 年试卷比 2018 年增加了千余字。强调在特定情境下进行考查；2019 年的语用题，把原本各自独立的三个语用题，变成了处于同一个语境下的设题。

备考建议

强化语文核心能力的培养，重点关注学生的体验。注重对教材中传统文化知识进行梳理，并且随文积累。在渗透核心价值观的过程中，要注意对人物事迹、新闻事件和文学作品等材料进行训练。

增强“时事语文”的意识；把生活材料运用好；引导学生去思考自己对于国家和民族所肩负的责任。

创设语境并变换语境，进行真实语境下的过关训练；强化不同类型的思维训练，例如让学生对“水杯，字典”进行相关联想；增强答题的时间意识；引导学生掌握快速阅读的方法。

2020年备考应该注意的是：

第一，更加注重对主流价值观的引导，高举立德树人的旗帜；

第二，更加注重考查学生对现实生活和时代精神的认识；

第三，渗透中华文化背景下的人文精神；

第四，特别注重考查学生的思维能力

第五，任务驱动一定会坚持；

第七，要开阔阅读视野，一方面要研读高考满分作文，另一方面要多读一些好的期刊。

02

数学：重视思维能力减少繁杂运算

考试范围的变化

很多今年参加高考的考生为今年高考数学题目抓狂。2020 年高考数学变化着重提及高考数学科目考试范围的变化。第一个重要变化是数学不再划分文科数学或理科数学，文科同学和理科同学都使用同一张数学试卷。考试范围的变化是删除了一些内容并增加了一些新内容，相比原来数学考试范围越来越大，考试知识面越来越广。

预测分析

首先，顺应未来高考数学文理合卷的趋势，预计 2020 年试卷文理同题的比例会增加。复习时要重视文理交汇处的知识点。从多种渠道去了解今年的课程改革，关注数学教学内容的调整。对于删减内容，处理要轻；对于体现新理念的部分，要着重强调。

一是考查数学思维能力，让繁杂的数学运算减少。2019 年高考数学的一大亮点是从“解题”迈向“解决问题”，2020 年应当会继续秉持这个理念，多考查怎样去思考，少考查怎样去计算。

三是注重对数学应用能力与创新能力的考查。对于如何运用所学的数学知识去解决现实生产和生活中存在的问题，这始终是数学学习的最高要求。在高考试题里，每年都会有专门的试题来考查学生的数学应用能力。在如今的大数据时代，整理数据、分析数据，进而进行决策和判断，这是数学应用的主要方向。

一是高考重视对数学文化的考查，会引导学生既胸怀祖国又放眼世界。二是这部分内容难度通常不大。三是其阅读量比较大。四是同时还伴随着一定的创新性。五是所以在复习中遇到此类问题不应回避，而应该予以重视。

备考建议

一、充分相信学校，相信老师，不道听途说，不怀疑猜忌。

戒骄戒躁。一轮复习后，个别学生因成绩不理想会产生焦虑情绪。然而，高考的复习并非只有一轮，后面还有赶超的机会。所以，不能因为一时的成绩好坏而自乱阵脚。

三、要科学使用时间，并且注意劳逸结合。在高考过程中，数学是很重要的一个部分，它对第二天综合考试的心态会产生很大的影响。从近几年的趋势来看，不会出现那种“打击一片”的情况。因此，平时在复习的时候，要重视基础知识、基本技能以及基本方法的运用，不要一味地追求难题，避免被“偏、难、怪”的问题带偏了方向。

四、知识点的考查越来越灵活。从 2019 年高考数学可知，若不懂得知识点的应用，就无法做出某些题目。例如计算人的身高，倘若不懂将知识点应用到现实生活中，就不一定能做对这类类似的题目。2020 年高考，这类类似的题目肯定还会出现。

数学的考试形式越来越灵活。这意味着考生在平时的学习中不能盲目地进行刷题。必须要理解知识点，懂得知识点的应用。高考数学共有 439 个知识点，其中经常出现的考点有 167 个，有 80 个易错点，这些易错点虽然简单，但常常因为被混淆而导致丢分。还有 57 个难点失分点，会拉开高考成绩的差距。考生如果能把握好这些，即使题目考得再灵活，也能拿到高分。对于不擅长梳理这些知识点的同学，可以借助书籍来帮忙。

03

英语：注重考查学生的实际使用能力

预测分析

能让学生具有理想信念、社会责任感、文化素养和沟通合作能力。

阅读理解的目的是考查学生的语言综合能力。2019 年高考模式的设题趋势会被沿袭，主要是细节题，还有简单的推理、词义猜测、主旨大意以及作者的观点与态度。题材的选择要贴近生活，具有很强的时代性，话题要涵盖人与自然、人与社会、人与自我的和谐这三大主题思想。

七选五题型的目的是考查学生分析问题的能力、处理信息的能力以及逻辑推理的能力。考察的方向主要是以说明文为主。完形填空着重考查学生语言的综合运用能力。它引导学生树立起正确的人生观和价值观，突出了励志性和教育性的原则。

历年高考主要是记叙文形式，通过小故事传达大道理，给读者带来人生启示。2020 年高考会在保持稳定的前提下，选取贴近学生、贴近生活、贴近时代的话题。语篇填空是考查学生在语篇中能识别并运用相关语法知识来解题的能力，其难度不会很大。短文改错的目的是考查学生对语言的评价和校正能力，以及对词汇、语法、语篇三要素的把握能力。要求学生拥有一定的分析以及逻辑推理的能力。错误的设置主要体现在动词时态方面、名词方面、冠词方面、连词方面以及非谓语动词等方面。

书面表达会继续对书信类和应用文写作进行考查。其主要趋势是以提纲式以及半开放式为主。

备考建议

2019 年高考着重考查了动词。在 2020 年的备考中，对于动词以及动词短语的复习，应当给予高度的重视。

得阅读者可获天下优势，学生需在老师的指引下对阅读答题技巧进行梳理，将规律进行总结。尤其要注重主旨大意以及作者观点态度这类题目，此类题目属于容易出错的点。

得写作者能赢天下，近几年的高考渐渐让这个道理突显出来，因此同学们要每日坚持练习，并且每周坚持写一篇应用文。

回归教材，将重点放在基础方面。要至少做完近三年的全国卷，要至少做完近三年的北京卷，要至少做完近三年的浙江卷等高考题。

温馨提示：在二轮复习和三轮复习期间，务必了解自身的学习情况，重视基础知识。不要盲目地追求进度，也不要盲目地进行刷题。一定要依据个人的薄弱环节来调整复习的进度和计划，进行有针对性的备考。

物理、生物、化学2020高考出现最大的变

2020 年高考理科综合一定会将创新思维和学习能力的考查渗透到命题的整个过程中。它会给学生提供新知识，或者是对原有知识进行延伸拓展的信息。以此来考查学生的探究能力和创新精神。

2020 年的高考理科考试会变得越来越灵活。在化学这一科中，有可能会考查到与历史相关的问题。并且这种情况只会在材料题目里出现。

04

物理：二轮复习在提高能力上下功夫复习目标

针对第一轮复习存在的问题，要做两件事。一是强化基础知识的复习和基本技能的训练；二是巩固基础知识和提高基本能力，同时强化规范解题的训练。

把所学的知识进行连接，形成线；进行铺展，形成面；进行编织，形成网。梳理知识结构，让知识有机地结合在一起，以此来达到提高从多个角度、通过多种途径去分析和解决问题的能力的目的。

重点在于提高能力方面下功夫，并且把目标对准中档题。

二轮复习策略

选题要做到“精”。其体现在具有代表性，具有新颖性，具有梯度性，具有适度性，具有针对性以及具有创新性。

重读并精读课本，做到没有遗漏之处。对于重要的概念和规律，一定要通过熟读、精读课本来掌握，要将其看懂、看透。如果一次不够，就进行两次；两次不行，就继续再来。绝不能留下任何的遗漏，哪怕是课后的阅读材料、小实验、小资料等这些细节也不能放过。

重视物理错题。错题以及不会做的题，通常是学生知识方面的盲区，也是物理思想方法方面的盲区，还是解题思路方面的盲区。因此，学生必须认真对待高三复习以来的错题，要问问自己为何出错，错在何处，并且今后要懂得如何避免这些错误。

心中要把握每年考题的重点与热点。学生需要跳出题海，突破高频考点，比如电磁感应、牛二定律、电学实验、交流电等。这些考点每年都会被考到，对于这些考点，要进行深层次的挖掘并掌握。习题训练需用一道综合题将零散知识点串联起来，要努力做到凭借一点带动整个面，借助题目发挥出更多内容，从一个例子类推到其他例子，由一类事物触类旁通到其他事物，上联起知识，下联挂方法。第二轮复习要展现知识的整合以及方法的总结。

05

生物：表达将成为新一轮高考的亮点预测分析

同时也会兼顾知识面的覆盖。

第二个方面重点在于对能力的考查。命题原本是从知识立意出发，现在转变为从能力立意出发，不过这依然是一个始终不变的考项。

在 2020 年高考实验命题方面，考生要能够明确实验的自变量、因变量以及无关变量。考生需关注实验理论在具体实践中的运用情况。考生要会运用表格来表达实验过程，还要会用图像记录实验结果。这些表达将成为新一轮高考的突出之处。

第三方面关注社会的热点，体现试题的科学价值和时代性。

第四要提升科学素养，培养创新的科学思维方式。2020 年高考依然会要求考生理解所学知识与其他相关知识的区别与联系，并且能够在较为复杂的情境里运用综合分析、判断推理、归纳总结等方法来分析试题的基本思路。

备考建议

首先要把基础打扎实，将知识网络构建起来。其次要重视方法和技能，对实验复习进行强化。再者要注重练习之后的反思，强化限时训练。然后要提升语言表达的能力。接着要选择做高考真题。最后要适当留意生物学的热点。

06

化学：重点关注教材实验和习题预测分析

2020年试题命制仍坚持稳定性。

热点知识常常会被考查。例如“氧化还原反应”一直是重点内容，会考查关于反应物或生成物的判断以及它们之间的比例关系，还会考查陌生方程式的书写，以及氧化还原滴定的计算和滴定终点的判断等。

关注教材实验以及习题。例如铜与浓硫酸反应所呈现出的现象以及得出的结论，还有沉淀转化过程中量的关系等。习题里涉及到的元素需要进行推敲，像锡以及锑等。

备考建议

结合考纲，对教材进行重温，以此夯实基础。考生需依据《考试大纲》，将教材与考点相结合，逐个把考点进行消化吸收。在考前一个月，务必重温教材，同时要关注正文、科学探究、思考与交流、科学视野、课后习题以及脚注等内容，以加深对教材知识的理解。

要细研真题，统摄规律并形成模板。需细做高考真题，既要将同类型题集中做，也要在限定时间内完成整套题。如此一来，考生既能准确知晓高考的题型、命题方式及意图，也能了解考点、重难点及突破点，还能提升解题能力。选择题主要针对学科核心内容进行考查，例如化学与元素周期表（律）、实验基本操作、电解质溶液、有机化学等。非选择题会设置真实情境，其目的是考查信息迁移能力，同时也考查从化学视角分析并解决问题的能力。

近五年题型保持稳定，包含化学实验、原理综合、无机综合（工艺流程）以及有机或结构选修等。借助高考试题，考生需在教师的协助下，将高考必考和常考题型的解题模板总结出来，构建起高效的解题思维与技巧，让答题变得更加简洁且有规律。

三、进行适量模拟，开展限时训练，做到规范答题。在复习过程中，模拟题的数量要适宜，其难度比高考稍微大一些就可以。要注重积累应试方面的经验，理综化学需要在 50 分钟内完成。要从题干里获取关键信息并加以应用，要仔细精读试题，准确进行判断，提升答题技巧。

答题需规范使用化学用语，要规范语言表达，也要规范文字书写过程。化学用语不可出现错字，需完整准确，叙述要有逻辑性，对于计算型问题要留意单位等。

政治、地理、历史出现最大的变化

文科科目的大部分主观题目会依据时代背景来命题，这一改变很多考生在今年高考中已有所察觉。2019 年高考按时代背景命题只是一个简单的试行。从当前效果看，2020 年高考会依照 2019 年高考命题趋势进行命题，可能会增加更多时代背景来命题。所以我们考生需要关注当前热点新闻和话题，以把握考试命题背景。

07

政治：复习时结合新的学科素养要求预测分析

复习时结合新的学科素养的要求非常关键，因为这是纲要和方向。

先说政治认同方面，从去年高考试题能看出，考了“党的领导”，这就是在讲政治认同。再说语言行文方式，语言表述怎样联系材料，在高考时这对学生是极为重要的要求。另外还需提醒考生，要抓住关键问题和热点问题，结合实际情况进行深入思考。

当下有一些热点问题，比如要推进国家治理体系和治理能力现代化，要提高政府的执行力，要建设服务型政府，还要搞好营商环境等等，这些都是我们国家正面临着的问题。

备考建议

高考复习最重要的是抓基本知识，也就是骨干知识，要做到熟悉且熟练，具备驾驭和运用的能力。在此基础上，学生需要不断关注新问题，并想办法解决好它们，因为新问题其实就在身边。

08

地理：题目与现实生活要紧密结合预测分析

2019 年全国文综二卷地理试卷回顾。在题型设计上，保持了单选题与综合题的形式。选择题综合性较强，综合题设计为“入口小，纵深广”，针对具体问题进行考查。在考查内容方面，突出了主干知识，重点内容也很突出，考查重点在于理解知识本身的内在逻辑与联系。在信息呈现上，材料丰富且厚重，与实际生活及社会热点结合得很紧密。

备考建议

查缺补漏，夯实基础。要以教材作为载体，让学生回归教材，进行查缺补漏的工作。

二、侧重主干知识，构建知识体系。

文科综合能力测试的特征之一是题目与现实生活紧密相连，很多题目以热点、焦点问题作为命题背景材料来创设问题情境。在关注热点时，不能仅仅停留在热点自身，而是要察觉到热点问题背后的地理原理，将教材知识进行迁移运用。

四、运用地理语言，规范答题思路。

09