《生活中的经济学》的教学大纲由谁编写，编制时间是什么时候。其一，课程有基本信息：课程名称为《生活中的经济学》，其英文名称是 The economics of life，还有课程编码等；其二，开课单位明确；其三，课程类别包括通识教育必修课程、通识教育核心课程、通识教育选修课程、学科基础平台课程、专业基础课程、专业必修课程、专业选修课程等；其四，课程性质有必修和选修之分；其五，学分是 2 分，学时为 32 ；其六，适用于非社会科学类的各专业；其七，有先修课程，即高中思想政治课：《经济生活》；其八，有课程网站。经济学源于生活，同时能在理论上对我们的生活进行指导。经济学蕴含着人类行为的深刻哲理，能帮助我们更好地理解生活、工作以及未来的人生。《生活中的经济学》以揭示生活与经济学的内在联系为主要线索，以经济学的理论体系为基本架构，以大学生学习和生活中常见的鲜活案例为具体内容，以揭示各种生活现象背后的经济学道理为关键要点，以培养和提升大学生的经济学思维方式为最终目的。开设本门课程，既能让大学生领略到经济学的智慧与魅力，又能注重培养大学生的经济学思维能力，还能增强大学生运用经济学观点看待生活和社会的智慧与能力。
了解生活、工作与未来的生活。以“生活的经济学”为主线，揭示生活与经济学的内在联系，以经济学的理论体系为骨架，将大学生的学习、生活、日常活事例赋予血肉，揭示现象背后的各种生活，注重经济学原理，以培养和提升大学生的经济学思维方式为目的。通过开设这门课程，学生既能领略经济学的智慧与魅力，又能注重培养大学生的经济学思维能力，增强大学生运用经济学视角看待生活和社会的智慧与能力。三、课程教学目标和教学要求【教学目标】从经济学的角度，阐释人们所关心和关注的生活问题、社会问题，用真实的现实生活事例来解读蕴含深刻哲理的经济学原理。
学习本门课程，大学生能领略到经济学的智慧和魅力，同时注重培养大学生的经济学思维能力，还能增强大学生运用经济学观点看待生活和社会的智慧和能力。使学生从宏观层面了解经济学与人们日常日子的紧密联系，明白经济学研究的前提假定，掌握经济学的研究对象，领会经济学独特的思维模式。让学生在课下阅读教材文本以及延展阅读材料，以加深对所学内容的理解。要让学生掌握一些与人们生活息息相关的经济法则，并且让学生了解这些经济法则的内涵以及对人们生活所产生的影响。
通过理论讲解以及案例教学法，引导学生去认知在生活中经常会用到的各种经济规律和经济法则；通过分组研讨，启发学生学会运用这些经济规律和经济法则来解读生活中的各种经济现象；学生在课下阅读教材文本以及延展阅读材料，以加深对所学内容的理解。使学生能够了解并掌握机会成本和沉没成本的概念，同时学会运用这两个成本概念，以帮助自己在进行人生选择时做出理性的抉择。学生课下阅读教材文本及延展阅读材料，以加深对所学内容的理解。
提高大学生理性对待货币的能力。运用案例教学法以及研讨式分享教学法，借助对现实生活中与货币相关的一些经济现象进行分析和解读，引出货币问题的重要性。接着通过历史的考察和理论的分析，来解释和说明货币的起源、本质以及重要职能。学生在课下阅读教材文本以及延展阅读材料，以加深对所学内容的理解。【教学/考核难点重点】货币的起源、货币的本质、货币的职能。第五讲是博弈论，课程时长为 4 学时，其中授课时间为 3 学时，观看视频和研讨的时间为 1 学时。【教学目标和要求】目的是让学生知晓并掌握一些博弈论的知识，协助和引导学生从理论层面更深入地认识各种博弈问题，引领学生在感受博弈论的智慧和魔力的过程中，提升自身参与市场竞争的能力以及提高自身生活质量的能力。学生在课下阅读教材文本以及延展阅读材料，以加深对所学内容的理解。
【教学/考核难点重点】各种博弈模型的理论内涵及其启示。第六讲是关于市场的。这只看不见的神奇之手是如何左右我们生活的呢？（此部分共 4 学时，其中授课时长为 3 学时，观看视频和研讨的时长为 1 学时。）【教学目标和要求】要借助各种经济现象，去分析市场这只看不见的手在人们经济生活里的重要作用，引导大学生把各种复杂经济现象的本质看清楚，让他们能更理性地参与各种经济活动。（六）为何同样的货物价格却不同？学生在课下阅读教材文本以及延展阅读材料，以此加深对所学内容的理解。教学和考核的难点重点包括：主营业务与次营业务之间的关系；凡勃伦效应；信息不对称理论；集聚效应；消费者剩余；价格歧视。第七讲是关于生活中的税收（授课时间为 2 学时，观看视频和研讨时间为 1 学时）。【教学目标和要求】要引导学生正确认知日常生活与国家税收的关系，明确每个人对国家的付出与贡献，让学生成为明明白白的纳税人，并且让学生明白每个人都是国家税收的受益人。
学生在课下阅读教材文本及延展阅读材料，以加深对所学内容的理解。国家依法征税，公民依法纳税，这是教学与考核的难点重点。第八讲是一本万利理财经，此讲共 3 学时，其中授课 2 学时，观看视频和研讨 1 学时。教学目标和要求是分析不同理财方式所蕴含的收益和风险，引导学生学会规避风险，使学生成为理性的理财者。【教学和学习建议】借助案例教学法，协助并引导学生认识到理财的重要性；通过研讨式教学法，引导学生清楚各种理财方式的收益与风险，促使学生树立规避风险的意识；学生在课余时间阅读教材文本以及延展阅读材料，以加深对所学内容的理解。
投资理财主要有以下几种形式：一是储蓄存款；二是股票投资；三是基金投资；四是债券投资；五是藏品投资；六是保险理财。同时要拒绝高利诱惑，远离非法集资。第九讲涉及经济生活中的两种病态，分别是通货膨胀与通货紧缩，此讲共 2 学时，其中授课时间为 1.5 学时，研讨时间为 0.5 学时。【教学目标和要求】旨在让学生知晓通货膨胀和通货紧缩这两种经济现象形成的原因，以及它们对社会经济发展和人们生活所产生的影响。学生在课下阅读教材文本以及延展阅读材料，以加深对所学内容的理解。教学/考核的难点重点包括：通货膨胀发生的原因、表现及影响；通货紧缩发生的原因、表现及影响。第十讲主要是关于市场失灵与政府失灵的内容，此讲共计 4 学时，其中授课时间为 3 学时，研讨时间为 1 学时。【教学目标和要求】旨在让学生明白，在市场经济的发展进程中，无论是那只看不见的手（市场），还是这只看得见的手（政府），都并非是无所不能的，它们各自有其长处，同时也都存在着一定的局限。在深化改革进程中，我们需正确认识并处理政府与市场的关系。一方面要充分发挥市场在资源配置里的决定性作用，另一方面也要让政府更好地发挥其作用。
学生在课下阅读教材文本以及延展阅读材料，以加深对所学内容的理解。市场失灵的原因以及其表现是教学/考核的难点重点；政府失灵的原因以及其表现也是教学/考核的难点重点。教材由刘雅静编著，名为《生活中的经济学》，是高等教育出版社 2017 年版的。
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希望本篇文章《生活中的经济学课程详解：通识教育必修课，理论与实践结合》能对你有所帮助！
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